人教版中考英语总温习(七-九年级)教案合集

  人教版中考英语总复习(七-九年级)教案合集_中考_初中教育_教育专区。人教版中考英语总复习(七-九年级)教案合集 人教版中考英语总复习教案 课题 课时讲授 方针 课时讲课打算 讲课日期___年___月___日 礼拜___ (第 课时)初中英语总复习打算 测验性质、

  人教版中考英语总复习(七-九年级)教案合集 人教版中考英语总复习教案 课题 课时讲授 方针 课时讲课打算 讲课日期___年___月___日 礼拜___ (第 课时)初中英语总复习打算 测验性质、《测验尺度》阐发、试题阐发、复习放置 沉点和难 点 制定本人共同教员复习的进修打算 讲授 时 间 A tape recorder , CAI 教师勾当设想 学糊口动 一、测验性质 初中结业英语学业测验是以《英语课程尺度》五级方针为根据, 权利教育阶段英语学科的终结性测验。测验成果既是权衡学生 能否达到初中结业尺度的次要根据,也是高中招生的主要根据 之一。 根据《英语课程尺度》来确定考查内容和尺度。沉视落实学问 取能力、过程取方式、感情立场取价值不雅的三维方针,注沉考查学 生对英语根本学问取根基技术的控制环境,考查学生正在具体情境中 分析使用言语的能力。 二、《测验尺度》阐发 《英语课程尺度》的权利教育阶段英语课程的总体方针是 成长学生的言语分析使用能力,这一能力是成立正在言语学问、言语 技术、感情立场、进修策略和文化认识等五个方面的根本之上的。 正在这五个方面中,感情立场、进修策略等课程方针难以间接通过笔 试的体例进行考查,因而,英语学业测验次要侧沉考查学生的言语 技术、言语学问、跨文化寒暄认识和跨文化寒暄能力。有以下测验 内容取要求: (一)言语学问 要求考生可以或许得当使用根基的语音、语法学问,学会利用 1600 个单词和 300 个习语或固定搭配。 本部门侧沉考查学生正在必然的语境中矫捷使用语音学问、语法 1 人教版中考英语总复习(七-九年级)教案合集 学问、词汇学问等言语学问的能力。 (二)言语技术 1、听力技术 要求考生能听懂相关日常糊口所熟悉的话题。考生应可以或许: 理解宗旨要义; 获取现实性的具体消息; 猜测措辞人的身份、企图和概念; 正在听的过程中做出得当反映; 针对所听语段的内容记实环节消息 本部门侧沉考查学生对口头言语材料的理解能力以及从 中获打消息的能力。 2、阅读技术 要求考生读懂各类题材和体裁的简短书面材料。考生应能: 理解宗旨要义; 理解材猜中的具体消息; 按照上下文和构词法揣度生词的寄义; 猜测做者的身份、企图和概念; 预测故工作节的成长和可能的结局; 阅读技术是初中结业测验英语学科的次要考查内容之一,着 沉考覆按心理解各类书面材料的能力以及从中获打消息的能力。本 部门不考查言语学问,但将恰当选用一些适用性的言语材料,如广 告、通告、仿单、指令、图表、故事和短文做为阅读素材。 3、写做技术 要肄业生按照提醒,利用所学语法和词汇等根本学问,以书 面的形式清晰、连贯地表达本人的意义。学生应能: A、 具有根基的英、汉句子翻译能力; B、 按照提醒图示或表格写出简单的文章或操做申明; C、 从文章中获取次要消息并能摘录要点; D、 写简单的使用文,如手札、电子邮件、通告、海报等; E、 按照上下文猜测措辞人的企图,完成对话。 本部门侧沉考查学生使用所学学问,以书面的形式进行消息 2 人教版中考英语总复习(七-九年级)教案合集 沟通,再现糊口履历,描述四周事物,表达看法和概念的能力,将 尽可能考查学生表达实正在意义或小我经验的能力。 三、试题描述 1、听力技术(计 20 分,客不雅题 10 分,客不雅题 10 分) A)理解 按照你所听到的对话,选择准确的谜底。 听下面五段对话,选出取所听内容相符的图片; 听下面一段对线 小题; 听下面一段对线 小题; 本题型属于客不雅性试题,次要测试学生对功能项目和话 题项目标控制环境,沉点考查学心理解所只内容的宗旨要义和具体 消息的能力,考查学生揣度措辞人的身份、企图和概念等的能力。 B)反映 按照你听到的内容和现实环境,写出尽可能简要 的答语; 本题属于客不雅性试题,测试学生对功能项目和话题项目 的控制环境,沉点考查学生针对所听内容并连系本人的现实环境进 行应对的能力。 C)要点 按照你听到的内容,填写下面的表格。 以能力立意,属于客不雅性试题。测试学生对话题项目标控制 环境,沉点考查学生对所听内容进行归纳并要点的能力。 2、学问使用(计 25 分) A) 单项填空 从 A、B、C、D 四个选项当选择准确的答 案填空; 以学问立意,属于客不雅性试题,测试学生对语法项目标控制情 况,沉点考查学生正在必然语境下准确使用语法、常用类似词语以及 功能项目标能力。 B)完形填空 以能力兼学问立意,属于客不雅性试题,沉点考 查学生的阅读理解能力,同时测试学生通过上下文矫捷使用语法知 识的能力。 3、阅读技术。(计 30 分) A)阅读短文,判断下列句子能否合适短文内容。合适的写 T, 不合适的写 F。 3 人教版中考英语总复习(七-九年级)教案合集 B)阅读短文,从每题 A、B、C、D 四个选项中,选出最佳 回覆问题或完成句子; C)阅读下列图表,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中, 选出最佳选项回覆问题或完成句子。 D)阅读下列材料,从所给的 A—E 五个选项中,选出准确 的选项填空,使短文通畅、内容完整。 以上题型都是以能力立意,属于客不雅性试题。次要测试学生 理解各类题材和体裁的文章以及其他载体消息的能力。 4、写做技术(计 25 分) A)摘录要点 阅读短文,然后完成内容摘要 以能力立意,属于客不雅性试题,沉点测试学生从文章中获取 次要消息并加以摘录的能力。 B)翻译 阅读下面的句子,按要求完成其翻译 以能力立意,属于客不雅性试题,次要测试学生对两种言语表 达习惯异同的理解和控制环境,考查汉英互译的能力和表达能力。 5、附加部门(两部门,计 20 分) A)完成对话 下面的对话,然后按照上下文补全对话。 属于客不雅性试题,测试学生对功能项目、话题项目标掌 握环境,沉点考查学生提出问题、请求帮帮等方面的能力,考查学 生积极、自动取人交换的能力。 B)情景做文 以能力立意,属于客不雅性试题